Gemeinsamer Unterricht ist für viele eine neue Herausforderung. Lehrkräfte aus dem Bereich der Blinden- und Sehbehindertenpädagogik stehen vor der Aufgabe, Primarschullehrerinnen für den gemeinsamen Unterricht mit einem sehgeschädigten Kind fortzubilden. Diese Handreichung gibt ihnen vielfältige Anregungen.
Modul A
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Anregungen für Vorbereitung und Organisation einer Fortbildungstagung
- A 1 Vorbereitung und Organisation
- A 2 Einstieg in die Thematik
- A 3 Ausblick - Perspektiven zukünftiger Zusammenarbeit
- A 4 Rückblick - Auswertung der Fortbildung
Modul B
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Sonderpädagogische Beratungs- und Unterstützungssysteme
- B 1 Allgemeine Informationen
- B 2 Aufgabenbereiche des Sonderpädagogischen Zentrums
- B 3 Kurse
- B 4 Kooperation, Medien und Hilfsmittel
Modul C
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Gesellschaftliche und rechtliche Grundlagen für den Gemeinsamen Unterricht
- C 1 Gesellschaftliche Grundlagen für den Gemeinsamen Unterricht
- C 2 Rechtliche Grundlagen für den Gemeinsamen Unterricht
Modul D
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Sehschädigung
- D 1 Arten von Sehschädigung
- D 2 Hilfsmittel
Modul E
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Soziale Kompetenz
- E 1 Grundlagen
- E 1b-dt.ppt
- E 2 Ablehnung notwendiger Hilfen
- E 3 Stereotypien bei Kindern mit Blindheit
- E 3b.mp3
- E 4 Kommunikation: Wege zu anderen
- E 4a.mp3
Modul F
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Adaptionen
- F 1 Im Umfeld vorhandene Hinweise
- F 2 Veränderungen des Umfeldes
- F 3 Sonderausstattungen und Hilfen
- F 4 Spiele
- F 5 Filme
Modul G
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Methodische und didaktische Aspekte des Unterrichts
- G 1 Begriffsbildung und kognitives Lernen - Beispiel Mathematik
- G 2 Begriffsbildung und kognitives Lernen - Gestaltung von Lernmaterialien
- G 3 Vermittlung von Schrift und Kommunikationstechniken
- G 4 Ästhetische Erziehung
- Literatur
Modul H
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Mobilität und Bewegungserziehung
- H 1 Orientierung und Mobilität
- H 2 Sportunterricht
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